viernes, 20 de abril de 2018

LENGUA

Leer página 178 EL CÓMIC
*Crear cuento.
*Traer un libro para intercambiar.

*Opcional


MATE

Problema 14 de la página 57.


C. SOCIALES


  • Repasar mapas de las provincias de Andalucía y Comunidades Autónomas de España.

miércoles, 18 de abril de 2018

MATE


  • Cuadro de la página 156.
  • Ejercicios 8, 9, 10 y 11.

LENGUA

  • Cuadro de la página 174.
  • Ejercicios 1 y 2.

C. SOCIALES

  • Mapa de la 59, 60 y 62.

viernes, 13 de abril de 2018

C. NATURALES


  • Leer páginas 66, 67, 68 y 69.
  • Copiar los cuadros.
  • Ejercicio 1 de la página 69.


MATE


  • Cuadro de la  página 154.
  • Ejercicios 1, 2 , 3 y problema 5.


LENGUA


  • Cuadro de la página 172.
  • Ejercicio 2.



Actividad de Lectura
SILENCIO    
         “Odiaba el viento frío. Se metía por la ropa, congelaba su cuerpo y le hacía tiritar. Confiaba en que el viento no soplara mañana en el bosque, pues entonces haría ruido.
         Al niño le gustaba el bosque cuando estaba silencioso. Él entendía el silencio. Podía oír cosas cuando todo estaba quedo. Pero el silencio era más llevadero en el bosque que en la cabaña. En el silencio de la cabaña no oía cosas. Los silencios de la cabaña eran largos y tristes.”


Icono de iDevice Comprueba si has comprendido
1.- ¿Quién es el protagonista de esta historia? 
2.- ¿Qué odiaba el niño?   
3.- ¿Cuándo le gustaba al niño el bosque?  
4.- ¿Cómo eran los silencios de la cabaña?  
5.- ¿Por qué no le gustaba al niño  que soplara el viento en el bosque? Porque  
   
Icono IDevice
6.- ¿Qué piensas que se puede oír en un bosque cuando parece que todo está en silencio?
7.- ¿Por qué crees que dice en esta historia que los silencios de la cabaña eran largos y triste?
8.- Al igual que este niño, ¿te gusta el silencio?
9.- ¿Qué significa, según tu opinión, estar en silencio?

lunes, 9 de abril de 2018

LENGUA

Actividad de Lectura
LOS YINN     
Los Yinn son animales que viven en el aire. Su cuerpo es transparente y son capaces de tomar muchas formas. Al principio aparecen como nubes; luego, según su voluntad, toman la figura de un hombre, un lobo, de un león o de una culebra. Pueden atravesar un muro o volar por los aires o hacerse invisibles. A menudo llegan al cielo y sorprenden las conversaciones de los ángeles sobre lo que va a pasar; luego se lo cuentan a los magos y adivinos para que puedan adivinar el futuro. Ciertos sabios dicen que ellos construyeron las Pirámides de Egipto y el Templo de Jerusalén. Desde las terrazas o los balcones les gusta tirar piedras a las gentes. También les gusta vivir en las ruinas, en las casas deshabitadas, los pozos, los ríos o los desiertos. Los egipcios afirman que cuando se enfadan lanzan tormentas de arena y piensan que las estrellas fugaces que podemos ver por las noches de verano en el cielo son dardos que lanzas los Yinn contra sus enemigos cuando se enfadan.


Icono de IDevice de pregunta Comprueba si has comprendido
1.- ¿Qué son los Yinn?
  
- Masas de aire
- Nubes blancas
- Ángeles del cielo
- Animales que viven en el aire
Correcto
2.- Marca las características de los Yinn.
- Atraviesan muros
Correcto
- Cantan bien
Correcto
- Tienen forma fija
Correcto
- Saben nadar
Incorrecto!
- Son invisibles
Correcto
- Son transparentes
Correcto

Icono de iDevice
3.- ¿Para qué van al cielo los Yinn? para escuchar 
4.- ¿Qué dicen los sabios que construyeron? Escribe V (verdadero) o F (falso)
             El Camino de Santiago
             Las pirámides de Egipto
             El calendario Maya
             El templo de Jerusalén
5.- ¿Dónde les gusta vivir también a los Yinn?  

6.- ¿Quiénes se benefician de los secretos de los Yinn?

7.- ¿Con qué grupo de palabras relacionas a los egipcios?
  
- Tribus – selva – caza
- Arena – pirámide – faraón
- Colón – América – Descubrimientos
- Prehistoria – cuevas – mamuts
Correcto
Icono de iDevice
8.- ¿Piensas que los Yinn tenían un comportamiento correcto?  Razona tu respuesta.
    
Your score is 0/1.
Icono IDevice
9.- Si tú fueras un Yinn, ¿para qué utilizarías tus extraordinarias cualidades?

viernes, 6 de abril de 2018

C.NATURALES


  • Dibujos de las Vitaminas y minerales, proteínas e hidratos de carbono.


MATE

  • Ejercicio 29 de la página 138 y problema 34 de la página 139.
  • Organiza tus ideas.
  • Miércoles evaluación de la UNIDAD 8 EL DINERO Y EL TIEMPO


LENGUA

Actividad de Lectura
LOS DOS PRÍNCIPES           
El palacio está de luto
y en el trono llora el rey,
y la reina está llorando
donde no la pueden ver:
en pañuelos de holán fino
lloran la reina y el rey:
los señores del palacio
están llorando también.
Los caballos llevan negro
y el penacho y el arnés:
los caballos no han comido,
porque no quieren comer:
el laurel del patio grande
quedó sin hoja esta vez:
todo el mundo fue al entierro
con coronas de laurel:
- ¡El hijo del rey se ha muerto!
¡Se le ha muerto el hijo al rey! 
En los álamos del monte
tiene su casa el pastor:
la pastora está diciendo
“¿Por qué tiene luz el sol?
Las ovejas, cabizbajas,
vienen todas al portón:
¡Una caja larga y honda
está forrando el pastor!
Entra y sale un perro triste:
canta allá adentro una voz:
“Pajarito, yo estoy loca,
¡llévame donde él voló!”
El pastor coge llorando
la pala y el azadón.
Abre en la tierra una fosa:
echa en ella una flor:
- ¡Se quedó el pastor sin hijo!
¡Murió el hijo del pastor!
                  José Martí 



Icono de iDevice Comprueba si has comprendido
1.- ¿Dónde llora el rey?    ¿Y la reina?    
2.- En el segundo poema, ¿llora alguien?  
3.- ¿Quiénes son “Los dos príncipes” del poema?    y    
4.- ¿Dónde vive el pastor?    
5.- ¿Por qué están tristes en el primer poema? Porque      
6.- ¿Y en el segundo poema, por qué están tristes? Porque    
7.- Hay un color que está directamente relacionado con el luto. Busca en el poema y copia los versos que explican quién lleva algo de este color.
        
8.- El laurel es un árbol de hoja perenne, ¿qué significa esto? que mantiene   durante  
 ¿Por qué se queda sin hojas? porque hicieron  
9.- Empareja estas palabras de la lectura con sus posibles significados:                                                                                             
            1 Holán     2 penacho     3 arnés     4 cabizbajas     5 fosa
                         que tiene la cabeza inclinada por tristeza
                         sepultura
                         tipo de tejido
                         arreos de caballerías
                         adorno de plumas en cabeza de caballerías
 
Icono IDevice
10.-  ¿Te parece adecuado este título? Explícalo. Inventa otro título.


jueves, 5 de abril de 2018

LENGUA

Actividad de Lectura
LOS CASTORES    
         Los castores son animales roedores que viven en las orillas de los ríos. Para construir su madriguera, los castores levantan un dique en el río. El dique es una especie de muro que retiene el agua y provoca que se forme una charca. Allí, en el fondo de la charca, es donde los castores construyen su vivienda. Como la entrada de la madriguera se encuentra sumergida, en su interior están a salvo de sus enemigos.
         Los castores se alimentan de hojas de madera blanda de los árboles de la ribera del río. Durante el otoño recogen ramas y las almacenan bajo el agua, clavadas en el barro. En invierno, cuando la superficie de la charca se hiela, los pastores bucean hasta su despensa para comer.
         Los castores viven en familias que incluyen al padre, a la madre y a las crías. Cuando en primavera nace una nueva camada, los hijos mayores se marchan para dejar sitio en la madriguera a los recién llegados.
         Los castores son grandes buceadores.


Icono de IDevice de pregunta Comprueba si has comprendido
1.- ¿Qué tipo de animales son los castores?
  
- Depredadores
- Roedores
- Aves
- Reptiles

2.- ¿Dónde viven los castores?
  
- En las orillas de los mares
- En las orillas de los lagos
- En las orillas de los ríos
- En los charcos
Icono de iDevice
3.- ¿Qué levantan los castores para construir su madriguera?     
4.- ¿Por qué crees que los castores construyen su madriguera en el fondo de una charca? para estar     
5.- ¿Por qué los castores recogen en otoño ramas y las almacenan bajo el agua? para en 
6.- ¿Cómo crees que cortan las ramas los castores? con  
   
Icono IDevice
7.- ¿Por qué se hiela la charca en invierno?
8.- ¿Por qué crees que los castores tienen una cola tan grande y fuerte?
9.- ¿Qué te parece que los hijos mayores se marchen de la madriguera cuando nacen nuevas crías?
10.- ¿Qué te parece que utilicen la piel de los castores para hacer abrigos?

miércoles, 4 de abril de 2018

C.SOCIALES

  • Mapa de la página 59.

LENGUA


Actividad de Lectura
LAS MAÑANICAS   
En las mañanicas
del mes de mayo
cantan los ruiseñores,
retumba el campo.

En las mañanicas,
como son frescas,
cubren ruiseñores
las alamedas.

Ríense las fuentes
tirando perlas
a las florecillas
que están más cerca.

Vístense las plantas
de varias sedas
que sacar colores
poco les cuesta.

Los campos alegran
tapetes varios,
cantan los ruiseñores
retumba el campo.
Lope de Vega


Icono de IDevice de pregunta Comprueba si has comprendido
1.- ¿Quién escribió esta poesía?
  
- Un poeta.
- Lope de Vega.
- Las mañanicas.
- Un señor que se llama López.

2.- ¿Quiénes cantan en las mañanicas del mes de mayo?
  
- Unos señores
- Unos ruiseñores
- Unos niños
- Unas cantantes

3.- El poeta, con “las perlas de la fuente” se refiere a…
  
- Los adornos de la fuente, que son de perlas.
- Las letras de la fuente, que están hechas con perlas.
- Un collar de perlas que cayó en la fuente.
- Las gotas de agua que salen de la fuente.
Icono de IDevice de pregunta 
4.- ¿Por qué las fuentes tienen florecillas cerca?
  
- Porque las han sembrado para que queden más bonitas.
- Porque el viento hace que al lado de las fuentes haya más humedad.
- Porque los guardias las cuidan y no permiten que se pisen.
- Porque al lado sólo hay el cemento de la plaza.

5.- ¿A qué se refiere con las sedas que visten las plantas?
  
- A las telarañas que a veces las cubren.
- A las gotas de rocío por la mañana.
- A los pétalos de colores.
- A las flores de papel de seda.

6.- Señala la respuesta que crees que mejor resume la idea principal de esta poesía:
  
- Trata de qué cosas ocurren en las mañanas del mes de mayo.
- Habla de muchas cosas: de las fuentes, del campo, de los pájaros, etc.
- Nos cuenta de forma poética las sensaciones que podemos vivir en las mañanas del mes de mayo.
- De las impresiones que podemos percibir en una mañana de mayo.
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7.- Dibuja lo que crees que intenta decirnos el autor con el poema.